Перейти к основному содержанию
psilon
Аватар пользователя psilon
Не в сети
=> осваивается
Зарегистрирован: 21.05.2009,

КсенияС написал:
Дело тут не в том, на что вопросы. Олимпиада - это всегда что-то сложное, на логику, умение нестандартно мыслить. Кто писал олимпиады в свое время, это знают. Дело тут в том, что сами по себе вопросы вот тупые, извините. Неужели нельзя более качественным материалом проверить детскую логику и сообразительность, как это было 10 лет назад, например? Тогда бы, как и раньше, не возникало вопросов к вопросам и к самой этой олимпиаде.

Могли бы вы привести пример более качественных вопросов?

КсенияС
Аватар пользователя КсенияС
Не в сети
=> старожил
Зарегистрирован: 05.09.2009,

psilon написал:
КсенияС написал:
Дело тут не в том, на что вопросы. Олимпиада - это всегда что-то сложное, на логику, умение нестандартно мыслить. Кто писал олимпиады в свое время, это знают. Дело тут в том, что сами по себе вопросы вот тупые, извините. Неужели нельзя более качественным материалом проверить детскую логику и сообразительность, как это было 10 лет назад, например? Тогда бы, как и раньше, не возникало вопросов к вопросам и к самой этой олимпиаде.

Могли бы вы привести пример более качественных вопросов?

Сейчас уже нет. Я давно олимпиады писала, но у нас такого недоумения не было по поводу вопросов. И бредом их называть в голову никому не приходило.

Fishka
Аватар пользователя Fishka
Не в сети
=> оратор
Зарегистрирован: 19.05.2009,

КсенияС написал:
я тоже когда в школе училась, думала, что многие произведения рановато мы проходим. И Толстой мне тогда не понравился, и Достоевский тоже. Замятина мы изучали вдоль и поперек, потому что все лебедянцы обязаны были про такого земляка знать. Но наша русичка была кремень) надо-значит, надо. Хочешь медаль - учись и понимай.

Почти вся русская классическая литература создавалась в расчёте на взрослых читателей, за небольшим исключением сказок Пушкина, басен Крылова и ещё кое-чего. Но поскольку детей надо воспитывать именно на классической литературе, многие взрослые произведения включены в школьную программу. современным школьникам бывает нелегко всё это усвоить, поскольку мораль не та, не говоря о многих иных реалиях.
К сожалению, в мои годы Достоевского в школьной программе совсем не было. Его я прочёл уже во взрослом возрасте, но тогда "Бесы" были фактически под запретом. "Бесов" включили в многотомное полное собрание сочинений, поскольку без этого романа ПСС Достоевского превратилось бы в международное посмешище. "Анны Карениной" тоже не было в школьной программе, нас пичкали "Войной и миром" - опупеей, которую можно было бы без ущерба для содержания сократить раза в четыре. В результате я даже в просвещённом Министерстве иностранных дел встретил человека, искренне считавшего "Анну Каренину" и "Воскресение" попыткой оправдания распутной жизни. Найдя у дочери эти два романа, он при ней демонстративно их разорвал, произнеся при этом гневную речь. Он хвастался этим поступком.
Кстати, недавно подтвердилась версия Льва Толстого, изложенная в повести "Посмертные записки старца Фёдора Кузьмича". Не буду пересказывать содержание, лучше Толстого я не смогу это сделать. Буквально в этом году почерковеды сравнили записки старца и бумаги, собтвенноручно написанные императором Александром Первым, и сделали вывод: писал всё это один и тот же человек. Вот "Посмертные записки..." я бы включил в школьную программу. Я их прочёл в школьные годы и был потрясён, ведь это своеобразный детектив без убийства, зато с потрясающим перевоплощением.
Не знаю как сейчас, а в мои школьные годы особое внимание уделяли Некрасову из-за социальной тематики его опусов. Они, вне всякого сомнения, неплохи, но всё же зря тогда забывали о трёх отличных поэтах, чьи стихи помогают полюбить русскую поэзию, - Тютчеве, Майкове, Фете.
О Замятине я узнал уже в период "перестройки и гласности", просмотрел и не стал читать. Не знаю, насколько подробно сейчас знакомят школьников с произведениями Михаила Булгакова, но его я бы включил в школьную программу - и "Белую гвардию", и, разумеется, "Мастера и Маргариту", и "Собачье сердце", и "Театральный роман", и рассказы.
Очень противоречиво решение включить в школьную программу Солженицына. И Шолохову в мои школьные годы уделяли слишком много внимания. Не знаю как сейчас.
Продвинутым школьникам, каких немного, следовало бы рекомендовать "Доктора Живаго" Пастернака, два сатирических романа Ильфа и Петрова.

Ania
Аватар пользователя Ania
Не в сети
Sister Chaos
Зарегистрирован: 05.05.2009,

psilon написал:
Ania написал:
"Мы" - не просто фантастический роман, это антиутопия - ну точняк чтение для второклашек. Запутался Хотя, по-видимому, чтение и не предполагалось, лишь чтоб название слышали да пару картинок глянули - типа ознакомились и дальше не надо. А характер вопросов "олимпиады" (без кавычек тут никак) навевает поразительно чёткие ассоциации с другой антиутопией - "451 градус по Фаренгейту" Брэдбери, если кто в курсе.

Цитата:
Устраивайте разные конкурсы, например: кто лучше помнит слова популярных песенок, кто может назвать все главные города штатов или кто знает, сколько собрали зерна в штате Айова в прошлом году. Набивайте людям головы цифрами, начиняйте их безобидными фактами, пока их не затошнит, ничего, зато им будет казаться, что они очень образованные.

Наше светлое будущее?

Несмотря на то, что во 2 классе Замятина читать рано, вопрос в тесте не на знание текста, а на сообразительность.

ДАААА? Смешливость
Ну таки объясните, в чём тут заключалась логика?

Если Вы - один из разработчиков этого сборника приколов, то зря доказываете, что ёж - это на самом деле уж ))))) Если нет, и просто за приятелей и коллег обидно стало - тем более. Ещё больше их таким поведением подставите.
И таки давайте разберём, где тут логика. Будет очень интересно выслушать авторскую версию )))))

psilon
Аватар пользователя psilon
Не в сети
=> осваивается
Зарегистрирован: 21.05.2009,

Ania написал:
psilon написал:
Ania написал:
"Мы" - не просто фантастический роман, это антиутопия - ну точняк чтение для второклашек. Запутался Хотя, по-видимому, чтение и не предполагалось, лишь чтоб название слышали да пару картинок глянули - типа ознакомились и дальше не надо. А характер вопросов "олимпиады" (без кавычек тут никак) навевает поразительно чёткие ассоциации с другой антиутопией - "451 градус по Фаренгейту" Брэдбери, если кто в курсе.

Цитата:
Устраивайте разные конкурсы, например: кто лучше помнит слова популярных песенок, кто может назвать все главные города штатов или кто знает, сколько собрали зерна в штате Айова в прошлом году. Набивайте людям головы цифрами, начиняйте их безобидными фактами, пока их не затошнит, ничего, зато им будет казаться, что они очень образованные.

Наше светлое будущее?

Несмотря на то, что во 2 классе Замятина читать рано, вопрос в тесте не на знание текста, а на сообразительность.

ДАААА? Смешливость
Ну таки объясните, в чём тут заключалась логика?

Если Вы - один из разработчиков этого сборника приколов, то зря доказываете, что ёж - это на самом деле уж ))))) Если нет, и просто за приятелей и коллег обидно стало - тем более. Ещё больше их таким поведением подставите.
И таки давайте разберём, где тут логика. Будет очень интересно выслушать авторскую версию )))))

Ваш вопрос меня чрезвычайно удивил. )) Жизнь устроена немного иначе, чем вам, по всей видимости, кажется. Если, к примеру, вам нравится зеленый чай и вы сообщили об этом на каком-нибудь форуме, то это не значит, что вы этот чай выращиваете, или что вы его продаете, или что вы - китаец (хотя кто вас знает?). )) Так и здесь - я не разработчик этого теста и не знаком с его разработчиками, но тест очень симпатичный, мне он понравился. Так что ваши фантазии беспочвенны. ) Или вы всегда хвалите только то, что сами сделали? ))

Теперь про логику. Судя по вашему комментарию, вы, как и большинство других комментаторов, не справились с этой красивой и простой задачкой. Я вам с удовольствием помогу! Вот смотрите: в вопросе указано, что герой воспринимает приятеля как свое другое "я". Это и есть ключик для второклашки - "Я - R". Несложно, симпатично, логично, а название романа и факт его прочтения абсолютно не важны.

Так и со всеми вопросами теста. "Ани Лорак" - милая языковая игра. "Щаной горшок" - и не надо знать это слово, надо всего лишь вспомнить про "щи", а это вполне доступное ребенку понятие, не так ли? "Вереница верблюдов" - это цепочка некоторых объектов, которые перевозят на себе груз, "поезд" - это тоже цепочка объектов, которые перевозят груз (логика для вас достаточно прозрачна?). Вопрос про якутский язык - требуется прочесть внимательно слова, увидеть, что их семь, найти фонетическую схожесть с днями недели и догадаться, какое слово пропущено, знание языковых конструкций тут не при чем, только логика.
Ну и т.д. Все очень просто и логично.

Замечу, что "Медвежонок" - олимпиада по языкознанию, т.е. предполагается, что ученик способен посмотреть на языковые элементы и конструкции под нестандартным углом. И не забывайте, что это олимпиада, а не урок в школе - нестандартные задачи здесь необходимы. ))

Так что вы просто отложите свою офисную рутину на минутку и попробуйте быть чуть-чуть креативнее, все у вас получится! )))

psilon
Аватар пользователя psilon
Не в сети
=> осваивается
Зарегистрирован: 21.05.2009,

КсенияС написал:
psilon написал:
КсенияС написал:
Дело тут не в том, на что вопросы. Олимпиада - это всегда что-то сложное, на логику, умение нестандартно мыслить. Кто писал олимпиады в свое время, это знают. Дело тут в том, что сами по себе вопросы вот тупые, извините. Неужели нельзя более качественным материалом проверить детскую логику и сообразительность, как это было 10 лет назад, например? Тогда бы, как и раньше, не возникало вопросов к вопросам и к самой этой олимпиаде.

Могли бы вы привести пример более качественных вопросов?

Сейчас уже нет. Я давно олимпиады писала, но у нас такого недоумения не было по поводу вопросов. И бредом их называть в голову никому не приходило.

Вот и второклассники просто решают задачи, как вы когда-то, а не ругают условие. ) Ругать - удел взрослых, которые не могут эти задачи решить. )

Ania
Аватар пользователя Ania
Не в сети
Sister Chaos
Зарегистрирован: 05.05.2009,

psilon написал:

Теперь про логику. Судя по вашему комментарию, вы, как и большинство других комментаторов, не справились с этой красивой и простой задачкой. Я вам с удовольствием помогу! Вот смотрите: в вопросе указано, что герой воспринимает приятеля как свое другое "я". Это и есть ключик для второклашки - "Я - R". Несложно, симпатично, логично, а название романа и факт его прочтения абсолютно не важны.

Так что вы просто отложите свою офисную рутину на минутку и попробуйте быть чуть-чуть креативнее, все у вас получится! )))

М-дааа.
Вы справились лишь с одним: наглядно показали, откуда и у кого в голове рождается ТАКОЕ Травка
P.S. Я, как и многие прочие обалдевшие читатели ЭТОГО, не имею отношения к офисным работникам. Переход на личности и фантазии о личностях собеседников - надёжный путь к посадке в лужу. А ещё он ясно характеризует уровень переходящего.
В общем, спасибо за наглядное разъяснение уровня и особенностей... мышления разработчиков Улыбка

Иринас
Аватар пользователя Иринас
Не в сети
=> свой человек
Зарегистрирован: 19.05.2009,

И мы каждый год сталкиваемся с "Русским медвежонком", а еще с олимпиадой по математике "Кенгуру". Участие необязательно, НО настоятельно рекомендовано, по крайней мере, в лицее, где учится моя дочь.

Вот пример задания из олимпиады, которую мы сделали:

Задания VI Всероссийской олимпиады по русскому языку
для 5-6 классов «Рыжий Кот»

1. Однокоренные ли слова: наст, ненастье; бык, пчела? Напишите, почему вы так думаете?

а) нет однокоренных слов вообще;
б) только первые два слова однокоренные;
в) однокоренные слова - это бык и пчела.

Ответ таков:
В) Когда то на Руси «пчела» писалась, как «бъчела». Оба слова произошли от глагола «бучать», что означало реветь, жужжать…

Ganso
Аватар пользователя Ganso
Не в сети
=> завсегдатай
Зарегистрирован: 15.05.2013,

Иринас написал:
Ответ таков:
В) Когда то на Руси «пчела» писалась, как «бъчела». Оба слова произошли от глагола «бучать», что означало реветь, жужжать…

Это даже я знаю, отнюдь не гуманитарий )

Иринас
Аватар пользователя Иринас
Не в сети
=> свой человек
Зарегистрирован: 19.05.2009,

Вам можно только позавидовать)

Капитоша
Аватар пользователя Капитоша
Не в сети
=> клавиатурный мастер
Зарегистрирован: 20.05.2009,

Ganso написал:
Иринас написал:
Ответ таков:
В) Когда то на Руси «пчела» писалась, как «бъчела». Оба слова произошли от глагола «бучать», что означало реветь, жужжать…

Это даже я знаю, отнюдь не гуманитарий )

Сколько вам лет????

mariass
Аватар пользователя mariass
Не в сети
просто Я :)))
Зарегистрирован: 06.05.2009,

Ganso написал:
Иринас написал:
Ответ таков:
В) Когда то на Руси «пчела» писалась, как «бъчела». Оба слова произошли от глагола «бучать», что означало реветь, жужжать…

Это даже я знаю, отнюдь не гуманитарий )

Пипец ... чувствую себя необразованной серостью )))

psilon
Аватар пользователя psilon
Не в сети
=> осваивается
Зарегистрирован: 21.05.2009,

Иринас написал:
И мы каждый год сталкиваемся с "Русским медвежонком", а еще с олимпиадой по математике "Кенгуру". Участие необязательно, НО настоятельно рекомендовано, по крайней мере, в лицее, где учится моя дочь.

Вот пример задания из олимпиады, которую мы сделали:

Задания VI Всероссийской олимпиады по русскому языку
для 5-6 классов «Рыжий Кот»

1. Однокоренные ли слова: наст, ненастье; бык, пчела? Напишите, почему вы так думаете?

а) нет однокоренных слов вообще;
б) только первые два слова однокоренные;
в) однокоренные слова - это бык и пчела.

Ответ таков:
В) Когда то на Руси «пчела» писалась, как «бъчела». Оба слова произошли от глагола «бучать», что означало реветь, жужжать…

Это олимпиадные задачи, они и должны быть сложными. Олимпиады рассчитаны на серьезно занимающихся предметом учеников. "Обычный" ученик не обязан знать этих деталей, но олимпиадник - должен.

Если средних учеников заставляют участвовать в олимпиаде, то это плохо, но сложность задач тут не при чем.

Иринас
Аватар пользователя Иринас
Не в сети
=> свой человек
Зарегистрирован: 19.05.2009,

Самое интересное, что сами учителя таки не знают, какие там диалектные слова были на Руси.

psilon
Аватар пользователя psilon
Не в сети
=> осваивается
Зарегистрирован: 21.05.2009,

Иринас написал:
Самое интересное, что сами учителя таки не знают, какие там диалектные слова были на Руси.

Охотно верю... Хороших учителей не так уж много. Да и не рассчитаны учителя на олимпиадные задачи, с них можно требовать только знания и понимания базовой программы.

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".
pagepeel-red-200px-left.png
12+.png

[ Олимпиада медвежонок- я в ужасе! | Град Дубки ]
Независимый и инфопозитивный портал. Существовал с 2005 года. Закрыт на переосмысление... [www.dubki.info]